Určíme den, kdy se budeme zabývat tématem Vánoc.
Žákům sdělíme, že jednotlivé aktivity budou probíhat dvojjazyčně.
Motivační cvičení (10 minut)
Svoláme žáky do kruhu (“Get in a circle, please.”) před tabuli. Na tabuli si připravíme křížovku, jejímž řešením bude slovíčko Vánoce (viz příloha č. 1). Záměrně volíme všechna slovíčka na doplnění křížovky z okruhu adventu, která by už děti měly znát. Po vyluštění křížovky se zeptáme, jak se řeknou Vánoce anglicky. (“How do we say VÁNOCE in English?” – CHRISTMAS). Chvíli si povídáme o Vánocích, zmíníme rozdíly v oslavě tohoto svátku u nás a v anglicky mluvících zemích.
Aktivita – práce s celou třídou (30 minut)
Předem si připravíme kartičky s obrázky osob a věcí (viz příloha 2), které se budou vyskytovat v písničce. Jde o známou českou písničku Vánoce, Vánoce přicházejí, kterou budeme v ten den zpívat (viz pracovní list, příloha č. 3).
Kartičky žákům ukazujeme a ptáme se, co na nich vidí. Nejprve česky i anglicky, posléze používejte již jen anglickou otázku. (“What can you see in the picture? How do we say ...in English?”) Slovíčka s dětmi pořádně procvičíme.
Až si budeme jisti, že si žáci slovíčka osvojili, řekneme jim, aby zavřeli všichni oči. (“Close your eyes, please.”) Každému dítěti dáme do ruky jeden papírek, na kterém je buď a) obrázek, b) český název, nebo c) anglický název (viz příloha č. 2). Anglický název dejte zdatnějším dětem. V době, kdy mají děti ještě stále zavřené oči, stanovíme pravidlo, že je nyní povoleno mluvit jen anglicky a že nikdo nesmí svou kartičku ukázat nikomu druhému.
Vysvětlíme žákům, co bude jejich dalším úkolem. Podívají se na svoji kartičku a budou k sobě hledat chybějící partnery. Budou muset utvořit trojici tak, aby jeden z trojice měl v ruce obrázek, druhý český název obrázku a třetí anglický název dané věci či osoby. Žáci budou používat otázku: “What have you got in your picture?” a odpověď: “I have got a ... in my picture.” Děti budou velmi zvědavé, co kdo má na své kartičce, proto až budou všichni ve své trojici, necháme každého promluvit, co měly na svém obrázku.
Dáme žákům pokyn, aby své obrázky i s oběma názvy položili doprostřed koberce. (“Put your pictures on the carpet, please.”) Řekneme jim, aby se posadili zpět na svá místa do lavic. (“Go back to your seats, please.”)
Práce s listem – samostatná práce a individuální přístup (45 minut)
Zopakujeme pokyny (read, write, cut, stick, match, sing...), které budeme pro následující práci potřebovat. Žáci pak pracují s pracovním listem, necháme je pracovat samostatně. Individuálně pak přistupujeme k těm žákům, kteří mají nějaký problém při řešení, a nabídneme drobnou pomoc. Při práci s tímto pracovním listem zdůrazníme, že není nutné znát všechna anglická slovíčka zpaměti, že mohou použít nápovědy (kartiček rozmístěných na koberci), pokud si nebudou vědět rady.
V první části pracovního listu se děti pokusí uhádnout název písničky, kterou budeme zpívat. Pak vystřihují obrázky, české a anglické názvy a vytvářejí trojice, které k sobě patří. Na připravené řádky zapisují správné názvy k obrázkům v češtině i angličtině. Písničku si pak společně zazpíváme (text viz příloha č. 4).
Nakonec si děti vyberou jednu ze čtyř slok, která se jim nejvíce líbila, a namalují k ní obrázek. V obrázku namalují šipky ke všem slovíčkům, která umějí říct anglicky a dopíšou jejich anglický název vedle šipek.
Závěr hodiny (5 minut)
Před koncem hodiny si všichni společně ještě jednou zazpíváme písničku. Žáci, kteří text písničky neznají zpaměti, mohou použít vytištěný text písničky a zpívat z listu (viz Pracovní list).
Výtvarná dílka žáků vystavíme ve třídě do doby, než se rozejdou na vánoční svátky.
Místo angličtiny lze použít jakýkoliv jiný cizí jazyk.
Instrukce v pracovních listech žáků můžeme psát pouze v cizím jazyce. Jejich překlad do češtiny není nutný a uvedeme ho dle vlastní úvahy a jazykových schopností žáků (například dle schopností dyslektických žáků a podobně).
Příloha č. 1: Křížovka
Příloha č. 2: Kartičky s obrázky a slovy k písničce
Příloha č. 3: Pracovní list pro žáka
Příloha č. 4: Text písně Vánoce, Vánoce přicházejí
*1 Nebo jiný vyučovací předmět vycházející ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět.