Předem stanovíme den, kdy se budeme na základě všeho, co jsme se během roku naučili, vzájemně představovat. Žákům sdělíme, že jednotlivé aktivity budou probíhat dvojjazyčně.
Evokace
Učitel přiblíží dětem cíl projektu – zopakovat si, co jsme se během roku naučili a co už o sobě dokážeme říct/napsat. Během projektu bude mít každý možnost uvědomit si, v čem je výjimečný. Učitel vysvětlí, že každý člověk je osobnost, a protože jsme každý jiný, je život na světě zajímavý a pestrý. Upozorní děti, že během jednotlivých aktivit se budou dotýkat témat, která jsou pro každého důležitá a osobní, proto je velmi důležité být k sobě navzájem taktní, nesmát se jeden druhému za jeho názor atd.
Aktivita – pochvala
Děti si sednou s učitelem do kruhu na zem. V prvním kole děti posílají míč dokola a ten, kdo drží míč sám sebe za něco pochválí. Začne sám učitel, aby děti lépe porozuměly zadání – např.: „Chtěla bych se pochválit za to, že jsem o víkendu vyplela zahrádku, i když se mi vůbec nechtělo.“ Aktivita pokračuje, dokud míč neprojde celým kruhem.
Ve druhém kole učitel vysvětlí, že v rámci této aktivity budou mít všichni možnost někomu poděkovat za něco, co se mu povedlo, popř. mu říct, jaké vlastnosti si na něm cení. Pak učitel pošle míč jednomu z dětí se zdůvodněním – např. „Chtěla bych poděkovat Honzovi, který se celý rok pečlivě staral o třídní knihu.“ Honza pokračuje se svými díky… atd.
Aktivita – knížka Me
Každé z dětí vyrobí knížku o sobě. Bude se jmenovat ME (Já) a bude napsaná anglicky.
Motivace: učitel řekne dětem, aby si představili, že pojedou na rok do anglicky mluvící země a budou tam rok chodit do školy. Všichni noví spolužáci a paní učitelka budou zvědaví, odkud je, jaký je, co dělá rád, v čem je dobrý a podobně. Pro takovýto případ si teď vyrobí knížku, kterou se vlastně představí. (Jako motivaci lze použít také například „účast v soutěži“, „účast na nějakém mezinárodním táboře“ nebo jiné akce, které vyžadují představit sama sebe v cizím jazyce.)
Pro výrobu děti použijí barevné papíry. Je vhodné stanovit základní kritéria pro hotovou knížku – např.: Knížka by měla mít min. 8 stran – 1 strana, 1 informace. Na každé straně bude text a obrázek. V knížce budou uvedeny odpovědi na následující otázky:
What’s your name?
How old are you?
Have you got any brothers or sisters?
What’s your favourite colour?
apod.
Reflexe
Děti si mohou vybrat někoho ve třídě, komu svoji knížku přečtou. Učitel zdůrazní, že záměrem je podělit se o svoji knížku, o to, v čem jsem jedinečný. Úkolem kamaráda tentokrát není hodnocení, ale vyslechnutí, sdílení. Knížku si děti odnesou domů.
Učitel bedlivě hlídá taktnost komentářů dětí. Hlídá také, které děti nebyly oceněné,a až bude mít míč, sám jim poděkuje.
Učitel vychází z úrovně řečových dovedností žáků – pokud děti nezvládnou odpovědět na otázky, může mít zadání formu doplňovačky, např. My name is ………… . I am ………… old. atd.
Učitel respektuje, pokud některé z dětí se rozhodne svoji knížku ostatním neukázat. Pokud se některé z dětí chce o svoji knížku podělit s učitelem, neměl by učitel opravovat ani komentovat případné chyby.
Místo angličtiny lze použít jakýkoliv jiný cizí jazyk.
žádné
*1 Nebo jiný vyučovací předmět vycházející ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět.