Vyučující napíše na tabuli nebo promítne přes dataprojektor či monitor slova v angličtině, se kterými bude v hodině pracovat, ještě před začátkem vyučování. Lze tato slova vytisknout na arch papíru a na začátku hodiny rozdat každému žákovi.
První hodina
Krok 1
Začneme v úvodu hádankou: V rozvrhu máme pro tento předmět uvedenou zkratku ICT. Proč právě tato písmena? Co znamenají?
Žáci pravděpodobně odpoví, že znamenají zkratku pro Výpočetní a komunikační technologii.
Je to zkratka pro název tohoto předmětu. Ovšem pak by byla zkratka VKT. My máme ale ICT. Proč?
Protože zkratka je utvořena z anglického překladu tohoto názvu: Information and Communication Technology.
A zkratku proto čteme I /aj/ C / sí/ T / tý/, tedy tak, jak v angličtině spelujeme.
I is for information.
I je zkratka pro slovo, které používáme v češtině, když se něco chceme dozvědět.
C is for communication.
C je zkratka pro slovo, které také používáme v češtině, a znamená domluvit se s někým
T is for technology.
T je zkratka pro slovo, které také máme v čestině, a znamená, že víme jak co používat a jak s čím zacházet.
Krok 2
Rozdáme žákům pracovní listy.
Nejdříve zkusíme společně se žáky sestavit seznam všech věcí a přístrojů, které se týkají těchto slov. Napíšeme je na tabuli. Necháme žáky, aby je roztřídili do třech skupin podle charakteru a funkce. Každá skupina odpovídá jednomu slovu ze slov, která jsme zmiňovali: informace, komunikace, technologie.
Možná slova, se kterými žáci mohou přijít do styku. Jejich zařazení do skupin je v příloze č. 2, v pracovním listě pro učitele.
Krok 3
Vysvětlíme si význam některých výrazů a složenin:
News – novinka, zpráva
Paper – papír
Inter – mezi (zkráceno z international – mezinárodní)
Net – síť (na tenis, odbíjenou)
WWW– world wide web
World – svět, světový
Wide – široký
Web – síť (pavoučí)
Site – místo
Website – místo, kde jsou informace, které hledáme
Mobile – pohyblivý
Personal - osobní
Note – poznámka
Book – kniha
Computer – počítač, počítačový
Game – hra
Vyzveme žáky, aby si zkusili vzpomenout na další slova v angličtině, která se skládají ze dvou slov a která běžně či méně běžně používáme v češtině. Například slovo television se skládá ze slov tele – daleko (z řeckého slova) a vision – vize, vidina, představa, vidění (například teleskop, telefon, telepatie)
Krok 4
Výrazy v tabulce je možné doplnit obrázky nebo výstřižky a vytvořit koláž. Přitom je možné procvičit i jednoduché vazby:
It’s our new television.
We have a DVD at home.
I like my PC.
Krok 5
Vyzveme žáky, aby si zkusili vzpomenout na co nejvíc výrazů z ICT, které běžně používáme a jsou anglického původu.
Například: tabulátor – od slova tabulator, „odentrovat” – od slova enter, „zabukovat” – od slova book – zamluvit
Upozorníme žáky, že slova jako „odentrovat” a „zabukovat” nejsou spisovná a nelze je ve formálním písemném nebo ústním projevu používat.
Za domácí úkol se žáci mohou vyhledat další slova, která si další hodinu společně zapíšeme.
Druhá hodina
Krok 1
Slova, které žáci shromáždili, utřídíme a řekneme si k nim správnou výslovnost. Porovnáme je s českým překladem. Za použití vhodného slovníku, například slovníku výpočetní techniky.
Příklad nejpoužívanějších anglických výrazů:
Click, Load, Password, Save, Login, Surfing, Switch on/off, Windows, Screen, Hardware, Message, Software, Chat
Některé z těchto výrazů se používají s českými koncovkami nebo ve velmi hovorové podobě.
Například: Klikni to, Zasejvuj to, Serfoval jsem hodinu, Četujeme apod.
Krok 2
Společně se žáky se pokusíme najít další význam těchto slov nebo situace, při kterých se používají.
Například:
Load – náklad
Save – zachránit, ušetřit
Windsurfing – jízda na vlnách
Windows – okna
Shop window – výkladní skříň
Hard – tvrdý, pevný i na dotek (hard rock)
Ware – zboží, výrobky
Hardware – technické vybavení počítače,
Soft – měkký, jemný, slabý
Software – programové vybavení počítače
Soft drink – nealkoholický nápoj
Password – heslo (pass – propustka, word – slovo)
Login – přihlásit se (log – zapsat, in – do)
Screen – obrazovka televize či počítače, plátno v kině
Krok 3
Popovídáme si se žáky, které termíny doma používají; anglické, české nebo smíchané?
Krok 4
Připravíme průzkum ve třídě. Nejdříve česky, potom s naší pomocí anglicky. Nejdříve se domluvíme na otázkách, které si společně zapíšeme do průzkumných dotazníků (příloha č. 3). Poté každý žák odpoví sám za sebe.
Například:
| Kdy jsi začal používat počítač? | When did you start using PC? |
| Kolik členů rodiny ho používá? | How many people in your family use it? |
| Kolik doma? | At home? |
| Kolik ve škole? | At school? |
| Kolik v práci? | At work? |
| Kdo je v rodině nejmladší? | Who is the youngest in your family? |
| Kdo je v rodině nejstarší? | Who the eldest in your family? |
| Kolik hodin denně jsi na PC? | How many hours a day do you use a PC? |
| Jaká je Tvoje oblíbená činnost? | What is your favorite activity? |
| Jaká jsou nejpoužívanější značky PC? | What the most popular trademarks of PCs are? |
| Ve kterých zemích se PC vyrábějí? | What countries are PCs made in? |
| Kdo je Bill Gates? | Who is Bill Gates? |
| Je IBM také v naší zemi? | Is IBM in our country too? |
Krok 5
Shrneme výsledky dotazníkového šetření. Za domácí úkol mohou žáci udělat průzkum mezi kamarády z jiných tříd. Další hodinu můžeme udělat statistické vyhodnocení ze všech získaných odpovědí.
Příloha č. 1: Pracovní list pro žáka
Příloha č. 2: Pracovní list pro učitele
Příloha č. 3: Tabulka pro dotazník „Využívání PC“