Nová slovní zásoba:
elephant, monkey, kangaroo, crocodile, hippo, polar bear, fish
Motivační cvičení (10 min.)
Ukažte dětem několik obrázků zvířátek nebo plyšáků, které už umí pojmenovat,
a zopakujte otázku: What's this? Děti odpovídají slovem nebo větou:
It's a … This is a … Zopakujte další známé otázky: What colour is it? How many legs does it have? Is it big? Is it small? Apod.
Nechte děti uhodnout, co znamená česky výraz: zoo.
Povídejte si, kdo už byl v zoo, co tam viděl, s kým tam byl … Povzbuďte děti, aby Vám odpovídaly anglickými slovíčky, která již znají.
Zahrejte si hry s obrázkovými kartami.
Hry s obrázkovými kartami:
Aktivita – práce s celou třídou (10 min.)
Pantomimicky dětem prezentujte další zvířátka z písničky. Děti hádají, o které zvíře se jedná. Naučte děti mimická gesta ke každému zvířátku.
Hry:
Předveď zvíře. Uhodni zvíře, které předvádím já.
Role učitele a žáků se mohou střídat.
Práce s písničkou:
Děti si poslechnou společně nahrávku 2–3x, aby se naučily melodii a při druhém a dalším poslechu mohou s nahrávkou zpívat. S pomocí dětí připravte gestikulaci i k dalším výrazům v písničce. Písničku ještě 1–2x zazpívejte s nahrávkou či bez, ale již s gesty.
Práce s listem – samostatná a skupinová práce (22 min.)
Prohlédněte si s dětmi pracovní list a zopakujte pokyn: Point to …
Požádejte děti, aby uhodly, proč je jeden domeček prázdný. Děti do něj mohou namalovat své zvířátko.
Ukažte dětem velkou čtvrtku, kterou jste si předem připravili jako plán velké zoologické zahrady (inspirace viz příloha č. 4). ZOO je prázdná, děti do ní nalepí zvířata, která namalovaly, vybarvily a vystříhaly ze svého pracovního listu.
Prezentujte nebo zopakujte pokyny: colour, cut, stick. Zkontrolujte, zda děti zadání pochopily.
Zatímco děti vystřihují a vybarvují, máte možnost s jednotlivci upevnit výslovnost a slovní zásobu.
Tip: Máte-li k dispozici fotografie dětí nebo celé vaší třídy, vlepte je na plakát.
Závěr hodin (3 min.)
Na závěr hodiny si ještě jednou novou písničku zazpívejte i s gestikulací.
Překlady do češtiny lze použít v takové míře, v jaké učitel uzná za vhodné vzhledem k jazykovým schopnostem žáků. Lze je zcela vynechat a anglické výrazy objasňovat jen pomocí pohybů.
Pracovní list pro žáka je komponován tak, aby si žáci mohli obrázky vybarvit, vystřihnout a slepováním vytvářet různé postavičky tematicky spjaté s obsahem písně. Text písně, který je uveden po straně pracovního listu, tak zůstává na samostatném kousku listu a žák si postupně vytváří malý zpěvníček ze všech textů písní, se kterými pracoval.
Příloha č. 1: Pracovní list pro žáka: Slova písně, obrázky k vystřihování a vybarvování
Příloha č. 2: Noty k písničce
Příloha č. 3: Ilustrační obrázek
Příloha č. 4: Zvířata v ZOO, plánek
Příloha č. 5: Zvukový záznam písničky